隨(sui)著我(wo)國(guo)近年高校招生比例的(de)增加，科技創新能力的(de)大幅提升(sheng)，高校教學(xue)和科研活(huo)(huo)動愈加頻繁(fan)，有些實驗所用危險化學(xue)試劑、雌激素(su)等對(dui)環境(jing)產(chan)生嚴重污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)的(de)藥品，所產(chan)生的(de)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)給環境(jing)造(zao)成了嚴重的(de)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)。學(xue)校實驗室(shi)(shi)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)來源于(教學(xue)實驗室(shi)(shi)、科研室(shi)(shi)、研究院等等)基本是(shi)采(cai)用一些技術手段將(jiang)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)轉變為無毒、無味、無污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)，進而對(dui)其安全排放(fang)。實驗室(shi)(shi)的(de)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)相對(dui)比較(jiao)復雜(za)，而且不具有連續性、復雜(za)多變，其含有的(de)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)物雜(za)質比生活(huo)(huo)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)要(yao)高，因此，對(dui)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)處理設備的(de)要(yao)求也要(yao)高。

　　高校實驗室污水處理設備工藝特點：

　　1.采用新的(de)(de)(de)結(jie)構(gou)，將污水中無機(ji)鹽、有(you)機(ji)污水污染(ran)物和微(wei)生物三(san)類(lei)污染(ran)物的(de)(de)(de)脫除模塊式組(zu)(zu)合，通過(guo)各工藝的(de)(de)(de)合理組(zu)(zu)合，可同時(shi)實現三(san)類(lei)污染(ran)物的(de)(de)(de)處(chu)理。微(wei)生物的(de)(de)(de)滅活和有(you)機(ji)污染(ran)物的(de)(de)(de)氧化降解充(chong)分糅合，每一工序均(jun)同時(shi)實現兩種污染(ran)物的(de)(de)(de)有(you)效降解。

　　2.實(shi)驗室(shi)污(wu)水處理(li)設備將實(shi)驗室(shi)污(wu)水有機污(wu)染物和微生物指標處理(li)綜合(he)到一起，同步融合(he)程(cheng)度高，反應器數量少，操作簡單，污(wu)水處理(li)的(de)投入產出效率(lv)高，適(shi)合(he)推廣使(shi)用。

　　高校科研實驗(yan)室污水(shui)處理(li)設(she)備應用(yong)領(ling)域：

　　中、高(gao)等院(yuan)校：生(sheng)命科學(xue)院(yuan)、化工(gong)學(xue)院(yuan)、材料學(xue)院(yuan)、環境學(xue)院(yuan)、食(shi)品學(xue)院(yuan)、醫學(xue)院(yuan)、農學(xue)院(yuan)等實驗(yan)室所產生(sheng)的污水;

　　科研(yan)院所：研(yan)究院、研(yan)究所、測試(shi)中(zhong)心、檢驗(yan)中(zhong)心等在研(yan)究過(guo)程中(zhong)所產生的實(shi)驗(yan)室污水;